پایگاه خبری صدای زنجان نیوز/ سمیه محرمی: نخستین جلسه شورای آموزش و پرورش استان زنجان با حضور حمیدرضا حاجی‌بابایی نایب‌رئیس دوم مجلس و جمعی از مسئولان استان زنجان روز شنبه 12 اردیبهشت‌ماه 1405 برگزار و از جمعی از معلمان برگزیده استان تجلیل شد.

حمیدرضا حاجی‌بابایی نایب‌رئیس دوم مجلس در شورای آموزش و پرورش استان زنجان اظهار کرد: معلمان نقش اساسی در تربیت نسل آینده کشور دارند و تکریم معلم در واقع تکریم آینده یک ملت است.

نایب‌رئیس دوم مجلس با اشاره به نگاه راهبردی به آموزش و پرورش گفت: ممکن است برخی این نگاه را متعصبانه تلقی کنند، اما معتقدم آموزش و پرورش مهم‌ترین نهاد اثرگذار بر آینده کشور است. این نهاد تنها مسئول آموزش دانش‌آموزان نیست، بلکه در حوزه‌های امنیتی، اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی نیز نقش تعیین‌کننده‌ای دارد.

وی با اشاره به برخی پژوهش‌های بین‌المللی درباره مفهوم امنیت اضافه کرد: در برخی مطالعات راهبردی مطرح شده است که امنیت در آینده را نیروی انسانی آگاه رقم خواهد زد. کشوری که مردم آگاه داشته باشد، کمتر در معرض تهدیدات و حملات قرار می‌گیرد و این آگاهی از طریق آموزش و پرورش شکل می‌گیرد.

آموزش و پرورش مهم‌ترین راهبرد کشور برای پیشرفت، امنیت و حل مسائل اقتصادی است

این نماینده مجلس ادامه داد: بنیان شخصیت فکری، عاطفی و اجتماعی انسان‌ها در مدرسه شکل می‌گیرد. دوره ابتدایی مهم‌ترین مرحله در این فرآیند است و بسیاری از ویژگی‌های شخصیتی انسان در همین مقطع پایه‌گذاری می‌شود. آنچه در این دوره شکل می‌گیرد در دوره متوسطه تکمیل شده و سپس فرد با شخصیت شکل‌گرفته وارد دانشگاه و جامعه می‌شود.

حاجی‌بابایی با اشاره به نقش آموزش و پرورش در پیشرفت اقتصادی کشور گفت: کشوری که امنیت و نیروی انسانی توانمند داشته باشد، می‌تواند در حوزه اقتصاد نیز رشد کند. اگر بتوانیم نیروی انسانی متخصص، خلاق و مهارت‌محور تربیت کنیم، ارزش افزوده‌ای که ایجاد می‌شود بسیار بیشتر از فروش منابع طبیعی خواهد بود.

نایب‌رئیس دوم مجلس با بیان اینکه در سال‌های گذشته اقدامات قابل توجهی در حوزه آموزش و پرورش انجام شده است، اظهار کرد: در طول بیش از چهار دهه گذشته سرمایه‌گذاری‌های زیادی در این حوزه انجام شده و دستاوردهای قابل توجهی نیز به دست آمده است. برای مثال در گذشته درصد قابل توجهی از دختران از تحصیل محروم بودند، اما امروز تقریباً همه دانش‌آموزان در کشور امکان تحصیل دارند.

وی تأکید کرد: با وجود همه این پیشرفت‌ها، هنوز تا رسیدن به جایگاه مطلوب فاصله داریم و باید تلاش کنیم جایگاه معلم در جامعه به درستی تعریف شود. هدف این نیست که تنها از شخصیت معلم تمجید کنیم، بلکه باید شرایطی فراهم شود که جامعه، معلم را در جایگاهی والا و اثرگذار ببیند.

حاجی‌بابایی با اشاره به اقدامات مجلس برای حمایت از فرهنگیان گفت: در سال ۱۴۰۱ بودجه آموزش و پرورش حدود ۱۴۰ هزار میلیارد تومان بود که تلاش شد حدود ۵۰ هزار میلیارد تومان برای اجرای نظام رتبه‌بندی معلمان به آن افزوده شود. این منابع از محل‌هایی مانند مالیات واردات خودرو تأمین شد و هدف از آن تقویت جایگاه معلمان و بهبود وضعیت معیشتی آنان بود.

وی افزود: با وجود تصویب این قانون در مجلس، در مرحله اجرا آن نگاه راهبردی و بلندمدتی که باید وجود داشته باشد، به طور کامل محقق نشد. هدف این بود که نظام رتبه‌بندی به گونه‌ای اجرا شود که بخش مهمی از مشکلات حقوقی معلمان برای سال‌های طولانی برطرف شود.

این نماینده مجلس همچنین به موضوع نیروهای شرکتی اشاره کرد و گفت: در کشور بیش از یک میلیون نیروی شرکتی فعالیت می‌کنند و یکی از موضوعات مهم، حذف شرکت‌های واسطه‌ای در تأمین نیرو بود. در این زمینه جلسات متعددی با مسئولان دولت برگزار شد و با همکاری مجلس و دولت تلاش شد زمینه ساماندهی این نیروها فراهم شود.

وی در ادامه به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: یکی از مهم‌ترین محورهای این سند، تبدیل مدرسه به کانون فرهنگی محله است. در این نگاه، مدرسه تنها محل آموزش درسی نیست، بلکه به مرکزی برای فعالیت‌های فرهنگی، تربیتی و اجتماعی در سطح محله تبدیل می‌شود.

حاجی‌بابایی توضیح داد: در چنین مدلی برای هر دانش‌آموز پرونده تربیتی تشکیل می‌شود و وضعیت تحصیلی، اجتماعی و حتی خانوادگی او مورد توجه قرار می‌گیرد. اگر دانش‌آموزی با مشکل معیشتی، خانوادگی یا اجتماعی روبه‌رو باشد، این موضوع از طریق نهادهای مرتبط پیگیری می‌شود تا از بروز آسیب‌های اجتماعی جلوگیری شود.

وی افزود: در این مدل، مشارکت خانواده‌ها نیز در فعالیت‌های مدرسه افزایش می‌یابد و مدرسه به فضایی برای تعامل فرهنگی و تربیتی میان دانش‌آموزان، خانواده‌ها و جامعه تبدیل می‌شود. اگر این الگو به درستی اجرا شود، می‌تواند بخش قابل توجهی از مشکلات اجتماعی در محله‌ها را کاهش دهد.

 ۹ پروژه آموزشی در استان آغاز شده است

محسن صادقی نیز در این جلسه با اشاره به حوادث اخیر و شهادت جمعی از هموطنان در جریان حملات دشمن، اظهار کرد: تاریخ پر فراز و نشیب ایران همواره شاهد ایستادگی و مقاومت ملت بزرگ ایران در برابر بیگانگان برای حفظ استقلال و تمامیت ارضی بوده است و در این مسیر، معلمان نیز همواره در کنار مردم حضور داشته‌اند.

استاندار زنجان با اشاره به جایگاه معلمان در جامعه گفت: امروز قدرت در جهان با دانایی تعریف می‌شود و هر کشوری به اندازه ذخیره دانایی و تعداد دانایان خود پیشرفت می‌کند. در این میان معلمان نقش راهبری در تربیت نسل آینده و توسعه سرمایه انسانی کشور دارند.

وی با بیان اینکه هفته معلم فرصتی ارزشمند برای پاسداشت جایگاه معلمان است، ادامه داد: معلمان تنها نقش آموزش‌دهنده ندارند بلکه جایگاهی راهبردی در عرصه‌های اجتماعی و فرهنگی کشور ایفا می‌کنند و حلقه اتصال سرمایه اجتماعی میان دولت و ملت به شمار می‌روند.

صادقی با اشاره به حضور و نقش‌آفرینی معلمان در عرصه‌های مختلف اجتماعی در ماه‌های اخیر گفت: معلمان همواره در میدان‌های مختلف حضور داشته و جلوه‌های ارزشمندی از مسئولیت‌پذیری اجتماعی را به نمایش گذاشته‌اند.

وی همچنین به روند انتخاب معلمان نمونه در سطوح منطقه‌ای و استانی اشاره کرد و گفت: این فرآیند در قالب جشنواره انتخاب معلمان نمونه برگزار شده که گامی برای ارج نهادن به مقام شامخ معلمی است، هرچند در کنار معلمان منتخب، بسیاری از معلمان فداکار و گمنام در نقاط مختلف کشور با تلاش و ازخودگذشتگی به تعلیم و تربیت دانش‌آموزان می‌پردازند.

وی در ادامه با اشاره به برنامه‌های توسعه فضاهای آموزشی در استان زنجان گفت: در شرایط کنونی، ۹ پروژه آموزشی با زیربنای بیش از ۱۲ هزار متر مربع و با اعتباری بالغ بر ۴۳۰ میلیارد ریال در استان آغاز شده است که برنامه‌ریزی شده تا پایان دولت به بهره‌برداری برسد.

صادقی همچنین بر نقش فرمانداران و دستگاه‌های اجرایی در حمایت از برنامه‌های آموزش و پرورش تأکید کرد و افزود: لازم است جلسات شورای آموزش و پرورش در شهرستان‌ها با برنامه‌ریزی دقیق و محتوای کارشناسی برگزار شود و پیش از برگزاری جلسات، کارگروه‌های تخصصی روی موضوعات آن کار کنند تا تصمیمات صرفاً جنبه شکلی نداشته باشد.

وی همچنین به موضوع توسعه فضاهای آموزشی در مناطق مختلف استان اشاره کرد و گفت: ایجاد آموزشگاه شبانه‌روزی دخترانه دوره متوسطه در شهر زرین‌آباد نیز در دستور کار قرار گرفته و با انجام بررسی‌های کارشناسی با اجرای آن موافقت شده است. همچنین توسعه مدارس از جمله مدرسه حیات طیبه در زنجان و برنامه‌ریزی برای افزایش ظرفیت آموزشی در سال‌های آینده مورد توجه قرار دارد.

 ریشه بسیاری از مشکلات، به آموزش و پرورش بازمی‌گردد

مصطفی طاهری، نماینده مردم زنجان و طارم در مجلس شورای اسلامی، در جمع فرهنگیان و معلمان استان، با اشاره به تجربه شش ساله خود در مجلس، بر ضرورت اولویت‌بندی در تصمیم‌گیری‌ها و سیاست‌گذاری‌ها تأکید کرد و اظهار داشت: در ابتدای دوره نمایندگی، در گفت‌وگویی با رئیس مجلس شورای اسلامی، بر این نکته تأکید شد که زمان و منابع محدود است و اگر در انجام امور، اولویت‌ها به درستی تشخیص داده نشود، حتی با وجود تلاش زیاد، خروجی کار لزوماً به نفع مردم و کشور نخواهد بود.

وی افزود: بر همین اساس، تلاش کردیم به جای پرداختن به اقدامات پراکنده، به دنبال شناسایی مسائل ریشه‌ای کشور باشیم؛ مسائلی که حل آن‌ها بتواند همزمان چندین مشکل دیگر را نیز برطرف کند. در این مسیر، جمعی از همفکران با رویکرد پژوهشی، حوزه‌های مختلف از جمله اقتصاد، تولید و سایر بخش‌ها را بررسی کردند تا مسائل بنیادین مشخص شود.

نماینده مردم زنجان و طارم تصریح کرد: نتیجه این بررسی‌ها نشان داد که ریشه بسیاری از مشکلات، به آموزش و پرورش بازمی‌گردد. تا زمانی که نیروی انسانی توانمند، متعهد و تربیت‌یافته نداشته باشیم، حتی اگر مسائل را به‌درستی بشناسیم، امکان حل پایدار آن‌ها فراهم نخواهد شد. آموزش و پرورش، ریشه‌ ریشه‌هاست و اصلاح آن می‌تواند زمینه‌ساز اصلاح در بسیاری از حوزه‌های دیگر باشد.

نماینده مردم زنجان و طارم تأکید کرد: تقویت آموزش و پرورش و حمایت از معلمان، نه یک اقدام مقطعی، بلکه مهم‌ترین سرمایه‌گذاری بلندمدت برای پیشرفت کشور است.

نبی‌الله محمدی نیز در این جلسه اظهار کرد: در حوزه آموزش و پرورش مسائل و چالش‌هایی وجود دارد که پیگیری آن‌ها در دستور کار قرار گرفته است و در همین راستا مقرر شده وزیر آموزش و پرورش سفری به استان زنجان داشته باشد تا برخی از این موضوعات به صورت میدانی مورد بررسی قرار گیرد.

وی افزود: از جمله موضوعاتی که در این سفر پیگیری خواهد شد، مسئله آزمون‌های استخدامی، آزمون‌های کیفیت‌بخشی و همچنین تعیین تکلیف نیروهای نهضتی از سال‌های ۱۳۹۱ و ۱۳۹۲ به بعد است که از مطالبات جدی فعالان حوزه آموزش محسوب می‌شود.

نماینده مردم زنجان و طارم در مجلس همچنین به موضوع حقوق و مزایا و نظام جبران خدمات فرهنگیان اشاره کرد و گفت: در سال‌های گذشته گفت‌وگوها و پیگیری‌هایی با وزیر آموزش و پرورش در این زمینه انجام شده است، چرا که امروز مراجعات متعددی از سوی فرهنگیان و کارکنان دانشگاه‌ها درباره وضعیت معیشتی و نظام جبران خدمات وجود دارد و لازم است در این حوزه توجه بیشتری صورت گیرد.

وی با اشاره به تجربه شخصی خو در دوران تدریس در هنرستانی در شهرستان خدابنده در سال ۱۳۸۱ اظهار کرد: در آن زمان یک معلم با مدرک کارشناسی ارشد حدود ۳۰ هزار تومان حق همترازی دریافت می‌کرد، در حالی که قیمت سکه بهار آزادی حدود ۶۰ هزار تومان بود؛ یعنی این مبلغ تقریباً معادل نیم‌سکه محسوب می‌شد. این مثال نشان می‌دهد که در دوره‌هایی فشارهای اقتصادی قابل توجهی بر معلمان وارد شده است.

محمدی با تأکید بر جایگاه معلم در توسعه کشور گفت: امروز بسیاری از نخبگان از طریق کنکور وارد دانشگاه فرهنگیان شده و مسیر معلمی را انتخاب کرده‌اند و تکریم معلم و استاد در واقع تکریم آینده یک کشور است.

وی در ادامه به نقش مجلس در پیگیری مطالبات حوزه نیروی انسانی اشاره کرد و افزود: یکی از اقدامات مهم در این زمینه، پیگیری حذف شرکت‌های واسطه‌ای در تأمین نیروهای شرکتی بوده است که در این زمینه نیز تصمیماتی در سطح دولت اتخاذ شده و انتظار می‌رود با اجرای آن، بخشی از مشکلات نیروهای شرکتی برطرف شود.

نماینده مردم زنجان و طارم در مجلس همچنین با اشاره به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گفت: اجرای این سند بر عهده مدیران و معلمان است، اما بدون فراهم شدن شرایط مناسب و توجه به وضعیت معیشتی فرهنگیان، اجرای کامل آن با دشواری مواجه خواهد شد.

وی با تأکید بر ضرورت شکل‌گیری یک حرکت تحولی در آموزش و پرورش، ابراز امیدواری کرد با همکاری مجلس و دولت، گام‌های مؤثری برای تقویت جایگاه معلمان و بهبود وضعیت نظام تعلیم و تربیت برداشته شود.

مشارکت عمومی کلید تحقق اهداف سند تحول بنیادین و تقویت نهادهای محلی است

حجت‌الاسلام مصطفی حسینی، امام جمعه زنجان نیز در شورای آموزش و پرورش استان، با اشاره به اهمیت مشارکت عمومی در پیشبرد اهداف نظام آموزشی، اظهار داشت: کلیدواژه حرکت عمومی و تحقق تمدن نوین اسلامی، مشارکت فعال و گسترده آحاد جامعه است. این اصل باید در تمامی عرصه‌ها از جمله آموزش و پرورش نیز به طور جدی مد نظر قرار گیرد.

وی با اشاره به ظرفیت‌های موجود در جامعه، بر لزوم بهره‌گیری از این ظرفیت‌ها برای تقویت مدارس و نظام تعلیم و تربیت تأکید کرد و افزود: همانطور که در دفاع مقدس شاهد بودیم، مشارکت مردم در صحنه‌ها مختلف، قدرت و اقتدار کشور را تضمین کرد. امروز نیز برای حل چالش‌های موجود در عرصه‌های اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی، نیازمند جلب مشارکت همه‌جانبه مردم هستیم.

امام جمعه زنجان، با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، بیان داشت: این سند راهبردی، بر تقویت نقش محلی مدارس و مشارکت نهادهای مردمی تأکید دارد. ضروری است که شوراها در سطوح مختلف، از استانی گرفته تا منطقه‌ای و محلی، به طور جدی فعال شده و بستری مناسب برای حضور و مشارکت مردم در تصمیم‌گیری‌ها و حمایت از مدارس فراهم شود.

حجت‌الاسلام حسینی، ضمن اشاره به گزارش‌های مردمی و نقش بی‌بدیل آن در نظارت و رفع مشکلات، تصریح کرد: مشارکت مردم در نظارت بر مسائل اقتصادی، مانند کیفیت نان و قیمت‌ها، نشان‌دهنده ظرفیت عظیم آنان در یاری رساندن به دستگاه‌های اجرایی است. این مدل مشارکت را باید در حوزه آموزش و پرورش نیز تکثیر کنیم تا بتوانیم از ظرفیت‌های مردمی برای ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت بهره‌مند شویم.

آموزش بدون توقف

ذبیح‌الله تاراسی، مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان، در نشست گرامیداشت هفته معلم و شورای آموزش و پرورش استان زنجان با اشاره به تقارن این برنامه با سالروز شهادت استاد شهید مرتضی مطهری، این ایام را به همه فرهنگیان، مدیران، معلمان و فعالان عرصه تعلیم و تربیت تبریک گفت و اظهار کرد: هفته معلم فرصتی ارزشمند برای قدردانی از تلاش‌های خالصانه معلمان و کارکنان نظام آموزشی است که با تعهد و دلسوزی مسیر رشد و بالندگی نسل آینده کشور را هموار می‌کنند.

تاراسی با اشاره به تلاش‌های فرهنگیان در شرایط دشوار اجتماعی و آموزشی گفت: معلمان استان در روزهای سخت با تداوم آموزش، استفاده از ظرفیت آموزش مجازی و پیگیری مستمر وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان اجازه ندادند وقفه‌ای در مسیر تعلیم و تربیت ایجاد شود. علاوه بر این، حضور فرهنگیان در محلات، ارائه راهنمایی‌های آموزشی و پیگیری وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان نشان داد که تعهد معلمی محدود به کلاس درس نیست.

وی افزود: در همین راستا، مدارس استان نیز در مواقع ضروری با در اختیار قرار دادن فضاهای آموزشی به مردم و دستگاه‌های مختلف، نقش مهمی در خدمت‌رسانی اجتماعی ایفا کردند و تیم‌های تخصصی مشاوره آموزش و پرورش نیز با ارائه خدمات روان‌شناختی به دانش‌آموزان و خانواده‌ها در کاهش فشارهای روحی و مدیریت استرس جامعه مؤثر بودند.

انتهای پیام/