پایگاه خبری صدای زنجان نیوز/ ثمین شکوری: مراسم تودیع میرنریمان یوزباشی، سرپرست اسبق دانشگاه علمی کاربردی استان زنجان و معارفه جمال داودی، سرپرست جدید دانشگاه علمی‌کاربردی این استان، روز شنبه 18 بهمن‌ماه 1404، با‌حضور مسئولان کشوری و استانی، اساتید، دانشجویان و اصحاب رسانه برگزار شد.

در این مراسم علی صادقی، معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استاندار زنجان ضمن تشکر از زحمات سرپرست قبلی دانشگاه علمی‌کاربردی، با تبریک به انتصاب سرپرست جدید این دانشگاه، اظهار کرد: پذیرش مسئولیت در شرایط حساس کنونی کشور، اقدامی دشوار اما ارزشمند است و انتظار می‌رود افراد توانمند علمی در چنین مقاطعی با ورود به عرصه مدیریت، دانش و تجربه خود را در خدمت جامعه قرار دهند.

معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استاندار زنجان با اشاره به جایگاه دانشگاه‌های نسل سوم در نظام آموزش عالی، عنوان کرد: پیوند آموزش، مهارت و اشتغال مأموریت اصلی این دانشگاه‌ها است که باید بیش از گذشته به آن پرداخته شود.

نسل جدید در برخی مهارت‌های عملی و اجتماعی با خلأ مواجه است

این مسئول مسئله ضعف مهارت‌آموزی در میان بخشی از جوانان و دانش‌آموختگان را یکی از چالش‌های جدی کشور دانست و بیان کرد: نسل جدید، با وجود هوش بالا، تسلط به فناوری و ظرفیت‌های علمی قابل توجه، در برخی مهارت‌های عملی و اجتماعی با خلأ مواجه است.

صادقی با تاکید بر لزوم ارتقاء مهارت‌ها در بین نسل جدید، افزود: این دسته از افراد مهارت‌های خاصی ندارند، عمدتا دیپلم و زیر دیپلم هستند و بیشتر تایم خود را در فضای مجازی سپری می‌کنند اما نسل با ضریب‌هوشی بسیار بالا هستند؛ آینده کشور در دستان آنان خواهد بود و ما باید این نسل را دریابیم.

معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استاندار زنجان ادامه داد: امروزه بخشی از آسیب‌های اجتماعی جامعه، ریشه در کمبود مهارت، نبود اشتغال پایدار و عدم بهره‌گیری صحیح از ظرفیت‌های نسل جوان دارد و دانشگاه جامع علمی‌کاربردی می‌تواند با توسعه آموزش‌های هدفمند و مهارتی، نقش مؤثر‌تری در کاهش این آسیب‌ها ایفا کند.

 کم‌کاری در حوزه خودآگاهی تاریخی و فرهنگی کشور

در ادامه این مراسم محمد فتحی، اولین سرپرست دانشگاه جامع علمی کاربردی استان زنجان و  معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه جامع علمی کاربردی کشور، با تأکید بر جایگاه تاریخ، هویت ملی و انسجام اجتماعی ملت ایران، همبستگی مردم در مقاطع حساس تاریخی، اظهار کرد: باید به ضرورت حفظ و تقویت وحدت ملی، شناخت ریشه‌های تاریخی و معرفی صحیح مفاخر علمی، فرهنگی و دینی کشور، به‌ویژه اندیشمندان برجسته استان زنجان بیش از گذشته توجه شود.

این مسئول با اشاره به چالش آگاهی تاریخی نسل جدید، گفت: نسل جوان امروز شناخت زیادی از تاریخ، پیشرفت‌ها و دستاوردهای کشور ندارد و در این زمینه کم‌کاری در حوزه خودآگاهی تاریخی و فرهنگی صورت گرفته است؛ این موضوع مسئولیتی مهم برای متولیان فرهنگی، دانشگاهیان و اساتید به‌شمار می‌رود و ضرورت تولید محتوای علمی و فرهنگی در قالب جهاد تبیین باید بیش از گذشته در دستور‌کار قرار گیرد.

معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه جامع علمی کاربردی کشور با تاکید بر اهمیت دانشگاه جامع علمی‌کاربردی عنوان کرد: مأموریت اصلی دانشگاه‌های علمی‌کاربردی تلفیق علم و عمل و تربیت نیروی انسانی ماهر و اشتغال‌پذیر است.

عقب‌ماندگی 13 درصدی در آموزش‌های مهارتی

فتحی با اشاره به جایگاه مراکز علمی‌کاربردی در تحقق عدالت آموزشی و نقش آن‌ها در توسعه متوازن مناطق مختلف کشور، مطرح کرد: 2 میلیون و 400 هزار دانش آموخته در کشور داریم که 42 هزار نفر از آنها سهم استان زنجان هستند؛ بیش از 70 درصد دانش‌آموختگان دانشگاه جامع علمی‌کاربردی جذب بازار کار شده‌اند و بخشی از این افراد نیز در حوزه کارآفرینی و خوداشتغالی فعالیت دارند.

وی با اشاره به برنامه هفتم توسعه کشور، افزود: طبق این برنامه، 40 درصد آموزش عالی کشور باید به آموزش‌های مهارتی اختصاص یابد، در حالی که در وضعیت فعلی فاصله معناداری با این هدف وجود دارد، عقب‌ماندگی در آموزش‌های مهارتی به میزان 13 درصد وجود دارد و پر کردن این فاصله مستلزم حمایت دولت، مجلس، استان‌ها و تقویت مراکز علمی‌کاربردی است.

اهداف اصلی پیش‌رو دانشگاه‌ علمی‌کاربردی

جمال داودی، سرپرست دانشگاه علمی کاربردی استان زنجان در ادامه این برنامه با اشاره به اهداف پیش‌رو برای هدایت و توسعه این دانشگاه، اظهار کرد: هدف اول هدایت، توسعه و پیشبرد آموزش‌های علمی‌کاربردی، ایجاد و توسعه مهارت‌های لازم، ایجاد و تقویت توانایی‌های لازم، هدف دوم ایجاد زمینه لازم برای مشاکت مهارت‌ها و صنعت برای تربیت نیروی انسانی متخصص مورد نیاز بخش‌های مختلف اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، علمی و فناوری به منظور کسب دانش و مهارت لازم است.

این مسئول با بیان اینکه دانشگاه علمی‌کاربردی می‌تواند نقش مهمی در توسعه، پیشرفت، ایجاد اشتغال و آموزش‌های مهارتی استان و کشورایفا کند، افزود: دانشگاه علمی‌کاربردی، با شناسایی نیازهای صنایع و سازمان‌ها، واحدهای آموزشی مرتبط فارغ‌التحصیلان را در محیط‌های کاری مرتبط جذب می‌کند که این امر باعث کاهش بار مالی دولت و افزایش انگیزه دانشجویان می‌شود.

کاهش تعداد رشته‌های مهارتی با هدف تمرکزبر کیفیت

میرنریمان یوزباشی، رئیس سابق دانشگاه علمی‌کاربردی استان زنجان با اشاره به اقدامات صورت گرفته در چهار سال گذشته، اظهار کرد: این واحد دانشگاه در طی 4 سال گذشته، 42 هزار و 300 دانش‌آموخته داشته؛ تعداد رشته‌های آموزش مهارتی نیز از 150 رشته به 42 رشته کاهش یافته است اما این کاهش با تمرکز بر کیفیت و کارآفرینی‌ بوده است.