پایگاه خبری صدای زنجان نیوز/ مدیرکل آموزش‌وپرورش استان زنجان از پیاده‌سازی مدل «مدرسه تراز» در مدارس استان خبر داد و گفت: هدف ما تبدیل محیط‌های آموزشی به یک اکوسیستم یادگیری زنده و پویا از طریق تعامل میان افراد، محتواها، فضاها و نظام‌های راهبردی است.

 ذبیح‌الله تاراسی، مدیرکل آموزش‌وپرورش استان زنجان، در جلسه شورای آموزش‌وپرورش استان زنجان که در سالن جلسات استانداری زنجان برگزار شد، از ارزیابی مستمر برنامه‌های اجرایی مدارس بر اساس «سند تحول بنیادین» خبر داد و بر لزوم هم‌سویی اقدامات با راهکارهای عملیاتی این سند تأکید کرد.مدیرکل آموزش‌وپرورش استان زنجان با اشاره به اهمیت تحقق اهداف کلان سند تحول بنیادین اظهار داشت: در راستای تحقق این اهداف، گزارش‌های دوره‌ای در قالب ارائه‌های تخصصی به‌منظور ارزیابی میزان پیشرفت اقدامات اجرایی ارائه می‌شود.وی محوریت این گزارش‌ها را پیاده‌سازی مدل «مدرسه تراز» دانست و افزود: هدف ما تبدیل محیط‌های آموزشی به یک اکوسیستم یادگیری زنده و پویا از طریق تعامل میان افراد، محتواها، فضاها و نظام‌های راهبردی است.مدیرکل آموزش‌وپرورش استان زنجان در ادامه به تشریح اقدامات انجام شده در چهار بعد عملیاتی پرداخت و گفت: در بعد برنامه درسی و تربیتی، باتکیه‌بر راهکارهای تجویزی، تدوین برنامه‌های درسی انتخابی در مدارس و تقویت نظام هدایت تحصیلی و مشاوره دانش‌آموزان به‌منظور شخصی‌سازی یادگیری اجرایی شده است.تاراسی با اشاره به نقش کلیدی اولیا در نظام آموزشی تصریح کرد: در بعد کنشگران اصلی و در راستای تقویت مشارکت اجتماعی، برنامه‌های جامع مشارکت خانواده‌ها در قالب فعال‌سازی اثرگذار انجمن اولیاومربیان و شوراهای مدرسه عملیاتی شده است.

وی در تشریح دستاوردهای حوزه مدیریت و راهبردی افزود: ثبت‌نام بیش از ۲۱۳ هزار دانش‌آموز در سطح استان، جذب بازماندگان تحصیلی و بی‌سوادان، سازماندهی بیش از ۱۶ هزار نیروی انسانی در بخش نقل‌وانتقال معلمان، برگزاری دوره‌های تخصصی ارتقای کیفی مانند "طرح توانا" و اصلاح فرایندهای انتخاب و انتصاب مدیران از جمله اقدامات گسترده‌ای است که در این حوزه صورت‌گرفته است.

مدیرکل آموزش‌وپرورش استان زنجان همچنین به بهسازی زیرساخت‌ها اشاره کرد و گفت: در بعد محیط تربیت، عملیات ساخت فضاهای آموزشی، پرورشی و ورزشی و همچنین ساماندهی محیط‌های تربیتی مدارس بر اساس استانداردهای سند تحول انجام شده است.تاراسی در بخش دیگری از سخنان خود به رویکرد این اداره کل نسبت به «پروژه مهر» پرداخت و بیان داشت: ما پروژه مهر را نه به‌عنوان یک اقدام نمادین در اول مهرماه، بلکه به‌عنوان یک فرایند جامع و راهبُردی تعریف کرده‌ایم؛ به‌طوری که استارت عملیاتی آن از آذرماه سال گذشته زده شده و شامل مجموعه‌ای از اقدامات زیرساختی و روانی است.وی هدف از این رویکرد را ایجاد «امید، نشاط و امنیت روانی» برای خانواده‌ها و دانش‌آموزان خواند و افزود: معتقدیم آغاز یادگیری در محیطی پویا و استاندارد، مستلزم آمادگی همه‌جانبه در سه حوزه کلیدی یعنی ساماندهی بهینه نیروی انسانی، بهسازی فیزیکی فضاها و آماده‌سازی روحی و روانی دانش‌آموزان است.مدیرکل آموزش‌وپرورش استان زنجان در پایان خاطرنشان کرد: این مجموعه اقدامات، بستر لازم برای ورود به سال تحصیلی جدید را فراهم آورده تا مدارس بتوانند باتکیه‌بر زیرساخت‌های مهیا شده، به‌عنوان مراکز رشد و تعالی دانش‌آموزان عمل نمایند.

 منبع/ فارس